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浅析如何提高聋生学习兴趣
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摘要
低年级聋生由于受自身生理缺陷的影响,感知外界事物途径单一,主要依靠视觉、触觉、嗅觉等途径感知外界事物,且视觉容易疲劳,造成聋生注意力不集中,精神涣散,一旦受到新奇事物的影响,注意力很难集中到课堂教学中来,所以,在长期的语文教学中,笔者发现学生学习语文的兴趣不高,且基础知识掌握不牢固,导致教师在低年级聋生语文教学中有一定的困难。为此,笔者多次上网查阅资料,探究教学方法,并及时做好课后反思,经过不断地学习和发现,帮助学生爱上语文课,并提高了语文学习的兴趣。
作者
邸红
机构地区
石家庄特殊教育学校
出处
《现代农村科技》
2024年第6期146-147,共2页
关键词
课后反思
低年级聋生
外界事物
精神涣散
生理缺陷
上网查阅
聋生学习
基础知识
分类号
G762 [文化科学—特殊教育学]
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