物理与体育学科融合育人的实践与反思——以“力与运动”主题教研为例

现代化教育视角之下,学科融合的理念逐步深入,为教育教学领域的变革提供了有效的指导。某种意义上来说,多学科内容的融合教育,可以对学生整体的认知以及思维发展,产生更有意义的影响,有助于推动学生物理知识基础与素质能力的一体化发展,形成一种“知行合一”的教育教学效果。为此,基于物理学科的特点,融合各种丰富的体育运动情境、实践项目等,则形成了更具实效的学科融合育人机制,以推动学生在具体的分析、尝试、操作、实验过程之中,形成一种“身脑联动”的效果,逐渐将抽象的概念物理学知识内化,推动学生的思维获得层层进阶,发展学生的核心素养。