“屏幕时代”下桥接技术与个性化的音乐教学策略

本文用“屏幕时代”规约的缘由在于,想要从“互联网+”视角探讨如何通过数字化技术改进个性化音乐教学,以增强学生的学习动机、参与度和成果。文章重点探讨了个性化音乐教学的实现策略及其在提升学生体验方面的重要性,同时,也评估了现代技术对教师角色和能力要求的影响,以及教师如何应对这些变化以适应学生需求。尽管面临实施方面的挑战,但本文还是提出了一系列有针对性的策略,旨在优化“屏幕时代”下的音乐教育实践。