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基于思维可视化的教学设计——以“简谐运动”为例
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摘要
基于思维可视化的教学设计,以“简谐运动”为例,探讨如何通过思维可视化的方法,实现提升学生素养的教学目标,通过实际教学实践,验证了思维可视化的教学设计方案的有效性和可行性。
作者
崔吉侠
崔北元
李金良
机构地区
安徽省怀远第一中学
蚌埠第三中学
蚌埠田家炳中学
出处
《中学理科园地》
2024年第3期52-53,共2页
Field of Middle School Science Department
基金
2022年安徽省教育信息技术研究课题:信息技术助力高中物理可视化教学的应用研究(AH2022067)研究成果。
关键词
思维可视化
教学设计
核心素养
简谐运动
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
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