小学语文单元主题式教学实施路径研究

基于统编小学语文教科书的编排特点,实施单元统整教学是必然之举,教师应采用“项目统领”的方式,引导学生开展主题式学习。文章以四年级上册“神话单元”为例,从单元双线中搜寻统整学习项目“我的封神榜”,并以此为核心主题,从“激趣“”认知“”思辨“”创新“”评价”五个维度进行项目分解,形成从“开启封神榜”“图解神话”“戏说神话”“我来封神”“封神海报”“我和神的故事”到“封神大典”的任务型活动路径,帮助学生转变学习方式,深入单元学习,提升语文学习能力。