基于“阅读圈”的小学英语阅读教学模式的实践

“阅读圈”作为一种阅读教学的有效途径,深受国外教师的喜爱,将其运用于国内的小学英语教学,可以提高学生的英语核心素养。文章从“阅读圈”对小学英语阅读教学的意义、“阅读圈”本土化创新展开评述,形成一种新的基于“阅读圈”的小学英语阅读教学模式——包括“基于全面分析,优化阅读角色“”分层设计任务,开展自主阅读“”做好读前导入,初步感知故事“”多元角色交流,圈内协同共读”“阅读成果汇报,评价促进学习”“延伸阅读思考,实现迁移创新”六个环节。这种教学模式适用于小学英语阅读教学,可以激发学生的阅读兴趣,逐步提升学生的阅读能力,值得进一步研究和推广。