基于学业质量标准的“教—学—评”一致性的教学策略

2022年4月,《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》正式颁布,它更加强调课程的育人价值,更加关注“教—学—评”的一致性。文章以“部编版”小学道德与法治四年级上册第8课“我们的班规我们订”为例,从教学目标的制订原则、教学评价的制订理念、以问题链为主线推进课堂教学这些方面,探析基于学业质量标准实现“教—学—评”一致性的学科教学策略。