单元整体教学视域下的小学语文融学作业设计

“双减”政策出台,《义务教育语文课程标准(2022年版)》颁布,对小学语文教学提出了新的要求,教师要以促进学生核心素养发展为出发点和落脚点精心设计作业。“融学作业”即融入学习全过程的作业,它指向核心素养,确定作业定位,聚焦语文要素,依“标”扣“本”明晰目标,从预学、助学和拓学三个层面设计,推进课堂学习过程,促进学习方式变革和学生核心素养发展。