基于增材制造技术的数字化制造教学改革与实践

传统机械制造实践教学以轴类、箱体类加工制造为主,无法适应“新工科”背景下国家对复合型人才的需求。基于“互联网技术+反求工程技术+3D打印+虚实结合技术”,建立了复杂零件数字化制造的创新实践课程,探究了教育数字化建设过程中教与学的模式创新问题。以设计周期长、加工难度大的复杂曲面叶轮为授课对象,开展了数字化制造的实验教学内容。通过课程目标达成度和课程质量评价问卷结果分析,表明数字化教学改革取得了预期效果。