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如何在班级日常管理中落实劳动教育

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摘要作为“五育”之一的劳动教育,在培养学生的劳动意识和劳动精神方面具有不可替代的作用。高中阶段,学生们具备一定的自我管理能力,相较于师长,更容易受同伴的影响;相较于简单重复的劳动,更愿意体验有更多高阶思维含量的活动。那么,班主任如何在班级日常管理中落实劳动教育呢?

作者付静

机构地区北京市第十三中学

出处《北京教育（普教版）》 2024年第5期67-67,共1页 Beijing Education

关键词高阶思维五育班主任自我管理能力班级日常管理劳动意识高中阶段不可替代

分类号 G631 [文化科学—教育学]

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北京教育（普教版）

2024年第5期

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