健康教育护理对老年呼吸系统疾病患者影响

目的探究在老年呼吸系统疾病患者的临床治疗中,采取健康教育护理干预对患者生理与心理的影响,观察健康教育应用效果,分析健康教育应用价值。方法选取2021年6月—2022年6月在天津市职业病防治院综合内科接受的肺功能检查80例老年呼吸系统疾病患者作为研究对象,按照入院先后顺序将患者分为对照组和研究组各40例,对照组实施常规护理,研究组实施常规护理+健康教育护理,观察比较两组护理前后心理状况、肺功能相关指标、健康知识掌握率及护理满意率。结果护理后,研究组SAS评分为(24.81±4.78)分,低于对照组的(29.76±5.69)分,差异有统计学意义(t=4.21218,P<0.05)。研究组肺功能FEV_(1)、FVC、FEV_(1)/FVC指标高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。研究组与对照组健康知识掌握率和护理满意率比较,差异均无统计学意义(P>0.05)。结论健康教育护理在老年呼吸系统疾病患者治疗中的应用效果比较理想,对患者生理健康恢复、积极心理的维持均有影响,可提高肺功能指标,值得在临床推广应用。