不同版本化学教材编写研究与思考——质量守恒定律

课程改革以来化学教材一标多本,由于编写者的编写思路、对课程标准的认识和理解不同,各版本教材表现出各自的特点和一些共性。只有对不同版本教材的编写特点进行比较性研究并努力融入教学中去,才能真正让化学学科核心素养在课堂上落地、开花。针对这种情况,对人教版、沪教版和鲁教版等3种版本教材的编写特点进行了较为全面的研究。本文以“质量守恒定律”为例,从不同版本教材的素材资源、实验内容、知识脉络等方面进行比较,谈融入教学的实践过程和思考。