摘要
智障学生的整体能力都处于发育缓慢的状态中,在表达、记忆、沟通、思考等方面存在诸多问题。为了有效提高智障学生的阅读能力,教师应根据智障学生的特点入手,选择恰当的教学方法,优化生活语文教学的模式,循序渐进地培养学生的阅读能力和语文核心素养。一、培养智障学生阅读能力的目标和意义(一)培养目标及要求之所以要培养智障学生的阅读能力,主要是因为以下三个原因:第一,保证学生阅读能力能提高到满足生活需求的程度,为其日后步入社会做好充足准备;第二,增强阅读活动的趣味性和灵活性,从根本上发挥阅读教学的积极作用;第三,运用更具有生活性的教学手段,循序渐进地提高学生的阅读能力,有针对性地提高学生的各项能力。
