小学数学“数与运算”内容教学策略研究与实践

“数与运算”是小学数学教育的基础内容,对于培养学生的数学素养和思维能力具有重要的作用。传统教学往往注重知识传授和机械运算训练,而忽视学生核心素养的培养。通过设定具体学习目标、创造有趣的学习情境、引导学生主动探究和合作学习,以及强化知识归纳和迁移等策略,可以有效提升学生的数学学习效果。通过实证研究和案例分析,展示了这些策略的实际应用效果,并提出了相应的结论,希望为小学“数与运算”教学中培养学生核心素养的策略提供有益的探索和实证研究。