摘要
新课标理念下初中生物概念的教学非常重要,教师应当精心设计教学策略,帮助学生构建清晰的生物学概念体系,激发学生对生命科学的探究欲望,培养学生的生物学科素养和实践能力,营造一个充满活力的生物学习环境。1.生活实例引入法。许多年轻教师在从事生物教学时,往往容易将生物学解释为一门高深的学科,认为其是需要由大量的语言概念和实验基础堆砌而成的生命科学。其实,生物这门科学与学生的生活十分贴近,甚至可以说是息息相关。因此,在概念和原理解释方面,相比专业生硬的直接讲述,教师可以试着换种思路,通过与生活相关联的方式,更加生动直观地让学生探寻知识,记忆知识。
