“双减”背景下小学数学作业的优化设计

随着新课标的实施及“双减”政策的落实,教师要优化作业设计,以实现教育的提质增效。以小学数学作业设计为例,教师应更加注重结合学生的兴趣爱好,培养学生的学习兴趣,发挥学生的潜力,通过设计“小教师”式作业、“小画家”式作业、观察式作业、游戏型作业、情景化作业、分层式作业、大单元作业,以及使作业评价多样化等,以期使学生在完成作业的过程中复习和巩固所学的知识,轻松愉快地学好数学,提升数学学科核心素养。