摘要
发展新质生产力已经成为促进我国高质量发展的内在要求和重要着力点。高质量教育体系建设对发展新质生产力至关重要,通过提升全社会人力资本和全民素质,进而提高全社会的生产效率,有利于国家科技创新的数量和质量增长。基础教育处于国民教育体系中的基础性和先导性地位,与新质生产力之间存在多层面的发展逻辑关系,可从聚焦质量、立足素养、推进数字化发展方面深化高质量发展实践。
出处
《中国民族教育》
2024年第5期9-11,共3页
Ethnic Education of China
基金
国家社会科学基金“十四五”规划2023年度教育学一般课题“普通高中多样化发展的办学成本测算与分类支持政策研究”(课题批准号:BFA230087)的研究成果。