摘要
《普通高中历史课程标准(2017年版2020年修订)》(以下简称《新课标》)明确指出,“使历史教育成为形成和发展社会主义核心价值观的重要途径”,这与政治学科的根本任务具有高度相似性。因此,我们不仅可以在常规课中探索跨学科主题学习,还可以在高考复习时加强与政治学科的交流,充分发挥集体备课的优势,加强跨学科高考复习研究,从而提高学生的复习效率。本文以核心素养为导向、历史和政治学科的高考题为例,探讨跨学科的复习策略。
基金
广州市教育科学规划课题“核心素养视域下国家认同教育的行动研究”(课题编号202215309)的研究成果。
