培养学生解题自信 养成良好解题习惯——以2024届广东二月高三联考解析几何试题为例

在数学学科的解题教学中,并不怕学生“算错题”,而是怕学生“因为题目看起来很难所以不算题”.历年以来对于解析几何解答题学生们的得分情况都不理想,但是细思其中缘由,不得分是否仅仅是因为不会算,或者基础掌握不牢呢,恐怕并不尽然,对于很多学生来说看到题目之后的畏难情绪恐怕才是得分率低的更多原因.想要引导学生克服畏难心理必然要分析学生为什么认为题目难。