基于初高中生物学一体化的“生态位”概念辨析

生态位是生态学核心概念之一,也是初高中生物学教学的重难点所在。随着2019年版生物学教材全面推行使用,“生态位”概念走进高中生物学的教学。但在实际教学中,师生对“生态位”的理解容易发生偏差。因此,教师需要从初高中生物学一体化的角度透析教材、辨析概念、探索起源,从而对“生态位”这一概念进行厘定和明晰。