高职语文教学中学生“人文素养”的培养

在高职语文教学中,“人文素养”通过读而共鸣、写而深思,学生进而形成对“人文情感”“人文职业”“人文精神”的深刻认知,最终影响学生职业观念和理想信念的形成。文章围绕“阅读”和“写作”两个层面的教学实践,提出以阅读文学经典作品感悟“人文素养”的策略,旨在融“人文素养”教育于语文课堂,以构建良好的文化环境,厚植文化育人土壤。