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具身学习视域下以问题为导向的小学体育教学实践

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摘要 文章以小学体育水平“跑”单元中的快速跑教学内容为例,以问题为导向进行教学设计。研究发现具身学习更能够让学生产生自我效能感和愉悦感;在以问题为导向的教学中,教师是关键的引导与推进者,而不是领导者;教学分组时,教师要及时关注学生的心理问题,合理分组,全面教学;基于具身学习的问题导向教学模式更加注重全面的教学评价。
作者 夏颖
出处 《新课程研究》 2024年第15期132-134,共3页 New Curriculum Research
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参考文献3

二级参考文献21

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