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摭谈小学数学课堂中数学文化的融入
被引量:
1
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摘要
文章概述了数学文化的内涵,讨论了数学文化融入小学数学课堂教学的重要意义,提出了结合数学史料、引入数学美育、渗透数学思想的教学策略,并通过列举具体的教学案例,展示了将数学文化渗透于教学实践的路径。
作者
林明红
机构地区
福建省泉州台商投资区树人小学
出处
《新课程研究》
2024年第14期51-53,共3页
New Curriculum Research
关键词
数学文化
小学数学
数学史料
数学思想
美育
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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