高中物理思维在初中物理教学中的渗透

当前初、高中阶段的物理教学存在比较严重的脱节现象,主要原因在于初中阶段学生的物理思维能力没有得到足够的训练,教学过程中部分教师更多关注的是初中的物理课程,缺少对高中课程和思维相应的了解。所以教师需要了解初、高中物理教学之间存在的差异,把握初、高中教学上存在的梯度,运用科学、系统的教学观和各种教学方法,有意识地渗透高中物理思维,培养学生的物理学科核心素养,全面提升学生的综合素质。