摘要
我走上农村幼儿园园长岗位时,园内教师队伍中新教师和老教师居多,编外教师流动性大、内驱力不足等问题给管理工作及幼儿园的发展带来很大的阻力,急于改变的心态让我一度陷入园长本位的泥潭,再加上课程改革对教师提出了更高的要求,大家觉得调子太高了、事情太多了,产生了种种的怨言。如何破局?我想到了让教师在工作中找寻归属感、幸福感,对孩子的发展我们提得最多的就是“儿童本位”,作为管理者是不是也应该更多基于教师的立场来探索管理路径、优化管理策略呢?近年来我尝试基于教师视角去倾听与关注,探索看见教师、看懂教师、支持教师的管理策略,助力园所发展。
