幼儿园“节气美食”活动的路径探究

二十四节气是中国传统文化的重要组成部分,将弘扬优秀传统文化和当下教育实践相结合,能够帮助幼儿树立正确的传统文化观念,助推其综合素养的发展。我园作为“全国蒲公英农村幼儿文化园”,以“用爱和智慧在幼儿心中播下幸福的种子”为教育目标,实施了“跟着四季过日子——‘小小蒲公英’项目化学习的实践研究”,让幼儿“在生活中学习、在生活中游戏、在生活中成长”。本文以“节气美食”项目式学习活动为例,引导幼儿围绕活动中感兴趣的话题进行持续性探究,从而在合作共享的过程中学习知识、解决问题、建构经验。