基于“一题一课”的解题教学实践与思考

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摘要中考试题来源于教材,又高于教材,是“一题一课”教学模式优质的教学素材。通过对试题的分析和解法探究,利用横向、纵向和逆向变式,可以帮助学生从解一道题的感性认识上升到解一类题的理性认知,培养学生的知识迁移、发散能力,培植核心素养,本文以一道中考试题为例,呈现解题教学实践与思考.

作者许科挺凌剑峰

机构地区浙江省宁波市海曙区集士港镇中心初级中学

出处《数学通讯》 2024年第9期13-15,27,共4页

关键词一题一课中考试题解题教学变式思维核心素养

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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