期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
借助学术期利促进教师专业发展的有效路径
原文传递
导出
摘要
教师专业发展既是教师自身提高专业素养的必由之路,也是新课标理念有效转化并落地日常教学、发展学生核心素养的必然要求。本文在梳理学术期刊和教师专业发展相关文献的基础上,从丰富理论知识、提升实践水平、培养学术能力和认同职业价值四方面阐述了教师如何借助学术期刊促进专业发展,旨在提升教师专业素养。
作者
鲁周焕
机构地区
浙江省杭州市余杭高级中学
出处
《中小学外语教学》
北大核心
2024年第9期11-16,共6页
Foreign Language Teaching in Schools
关键词
学术期刊
专业发展
教师发展
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
153
参考文献
20
共引文献
1366
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
参考文献
20
1
程晓堂,孙晓慧.
中国英语教师教育与专业发展面临的问题与挑战[J]
.外语教学理论与实践,2010(3):1-6.
被引量:131
2
崔允漷,王少非.
教师专业发展即专业实践的改善[J]
.教育研究,2014,35(9):77-82.
被引量:108
3
冯敏.
例谈基于协同效应的读后续写教学[J]
.中小学外语教学,2020,43(19):31-35.
被引量:8
4
韩四清,郑翠飞.
试析如何加强教育期刊对中小学教师专业发展的促进作用[J]
.教育实践与研究(小学版)(A),2012(2):16-19.
被引量:6
5
蓝观平.
初中英语教师课堂提问的有效性研究[J]
.中小学外语教学,2019,42(21):31-36.
被引量:6
6
李飞.
聚焦深度学习的高中英语阅读教学探析[J]
.中小学外语教学,2018,41(10):40-45.
被引量:10
7
李蔓,韦灵.
深度学习路线在初中英语阅读教学中的实践探索[J]
.中小学外语教学,2020,43(1):13-20.
被引量:10
8
林美.
迈向“强有力” 知识:中小学教师“理论知识”学习的意义探寻[J]
.比较教育研究,2022,44(11):77-85.
被引量:6
9
刘万海.
教师专业发展:内涵、问题与趋向[J]
.教育探索,2003(12):103-105.
被引量:117
10
卢乃桂,钟亚妮.
国际视野中的教师专业发展[J]
.比较教育研究,2006,27(2):71-76.
被引量:241
二级参考文献
153
1
夏纪梅.
大学英语教师的外语教育观念、知识、能力、科研现状与进修情况调查结果报告[J]
.外语界,2002(5):35-41.
被引量:563
2
叶澜.
新世纪教师专业素养初探[J]
.教育研究与实验,1998(1):41-46.
被引量:910
3
金生鈜.
何为教育实践?[J]
.华东师范大学学报(教育科学版),2014,32(2):13-20.
被引量:42
4
潘懋元,吴玫.
从师范教育到教师教育[J]
.中国高教研究,2004(7):13-17.
被引量:66
5
张菁.
在反思中促进教师专业成长——“教师发展学校”中教师的反思[J]
.教育研究,2004,25(8):58-63.
被引量:39
6
戴炜栋.
构建具有中国特色的英语教学“一条龙”体系[J]
.外语教学与研究,2001,33(5):322-327.
被引量:956
7
冯建军.
从教师的知识结构看教师教育课程的改革[J]
.中小学教师培训,2004(8):3-6.
被引量:30
8
洪明.
“反思实践”思想及其在教师教育中的争议——来自舍恩、舒尔曼和范斯特马切尔的争论[J]
.比较教育研究,2004,25(10):1-5.
被引量:51
9
胡青球,埃德·尼可森,陈炜.
大学英语教师课堂提问模式调查分析[J]
.外语界,2004(6):22-27.
被引量:302
10
王笃勤,尹静,王振河.
英语课堂提问策略调研[J]
.华北航天工业学院学报,2001,11(3):57-59.
被引量:19
共引文献
1366
1
马建军,廖婉月,陈荔.
国外近十年教师胜任力研究热点及发展趋势——基于CiteSpace可视化分析[J]
.郑州师范教育,2024,13(4):31-37.
被引量:1
2
罗利群,黄敏.
云南省国门学校教师专业发展特殊性及策略研究[J]
.中国民族教育,2020,0(2):15-18.
被引量:1
3
张五敏.
中小学教师课题研究的价值取向探析[J]
.中国教育学刊,2020(S02):125-129.
被引量:2
4
刘宏刚.
外语教师动机研究——回顾与展望[J]
.语言学研究,2022(2):145-157.
5
王佳棋.
普通高校大学英语青年教师专业发展的有效途径[J]
.延边教育学院学报,2020(5):16-19.
被引量:2
6
张旭,陆宁皓.
大学英语教师专业发展路径研究[J]
.现代交际,2020(15):7-8.
7
覃立黎.
转型发展下地方高校英语教师专业发展现状及路径研究[J]
.现代英语,2024(1):46-48.
8
顾琴.
思维导图在读写结合任务中的应用策略[J]
.教育视界,2021(21):50-54.
被引量:1
9
何秀青,吴华君,何聚厚.
基于慕课的教师专业发展学习动力促进作用实证研究[J]
.当代教师教育,2021,14(2):85-92.
被引量:5
10
徐林.
新时代背景下教研员专业发展困境与路径选择[J]
.商丘师范学院学报,2022,38(10):93-97.
被引量:1
1
徐玉莹,夏红霞.
创新中医特色文化建设在提升护理团队综合管理水平中的作用[J]
.中医药管理杂志,2024,32(7):143-145.
2
武传艺.
媒体融合背景下广播节目主持人专业素养探究[J]
.新闻文化建设,2024(7):137-139.
3
杨清清,李倩珺.
对职业本科学生实施本科生导师制的探索——以医学检验技术专业为例[J]
.岳阳职业技术学院学报,2024,39(2):29-32.
4
王萌.
体育播音主持专业与文化素养结合的探讨[J]
.中国科技经济新闻数据库 教育,2016(8):307-307.
5
李雨航.
高校教师教学发展中心助力“金师”培养的路径[J]
.科学咨询,2024(6):17-20.
6
石伟男,丁博文.
口译员与AI翻译交替传译表现的对比研究[J]
.学园,2024,17(13):64-67.
7
李国梁.
因材施教开繁花 高效学习结硕果——丹东市第二中学政治教研组风采展示[J]
.教学考试,2024(27):79-80.
8
盛鑫,马翠军.
中国高校研究生导师制的政策工具研究——基于2012-2022年政策文本分析[J]
.安徽工业大学学报(社会科学版),2023,40(5):98-102.
9
顾君.
从多源数据到数字画像的高职生综合评价过程[J]
.无线互联科技,2024,21(7):88-91.
10
陈纯槿.
海外留学如何影响博士毕业生的学术职业选择?——来自全球博士生项目中国调查的证据[J]
.上海交通大学学报(哲学社会科学版),2024,32(5):79-91.
中小学外语教学
2024年 第9期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部