小学生运算能力的培养策略探索——以苏教版小学数学教材为例

新课改背景下,小学数学教师需规避常规“灌输式”教学模式,缩减被动式学习,重视学生自主学习意识的培养,让学生深切体会数学学习的乐趣。基于此,以苏教版小学数学教材为例,探索小学生运算能力的培养策略,分析情境创设、实践活动及归纳评价的实践策略,旨在助力小学生运算能力的提升,推动小学数学教学创新发展。