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新医科背景下的解剖学翻转课堂结合CBL教学设计——以“肺”教学为例
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摘要
文章首先阐述了解剖学教学现状和翻转课堂结合CBL教学特点,然后以“肺”教学为例,分析了新医科背景下的解剖学翻转课堂结合CBL教学目标,最后论述了新医科背景下的解剖学翻转课堂结合CBL教学设计,包括课前设计、课中设计、课后设计三个方面。
作者
代军
机构地区
贵州中医药大学时珍学院
出处
《西部素质教育》
2024年第10期134-138,共5页
Western China Quality Education
基金
2022年度贵州省高等学校教改项目(编号:GZJG20220761)。
关键词
翻转课堂
CBL教学
解剖学
新医科
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
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