核心素养指向下初中数学单元整体教学的实践研究

核心素养指向下的初中数学单元整体教学,需要教师把握和揭示数学的核心“大概念”,围绕“大概念”建构结构化的知识体系,将教学从以知识为本转向以核心素养为本,帮助学生更好地理解和运用知识,促进学生核心素养发展。