专业学位研究生混合式教学改革与实践——以智能控制技术课程为例

新时代发展需要交叉型、复合型、创造性的综合型人才。本文依托智能控制技术课程,在充分考虑学生学科专长的基础上,构建多样化项目资源库,开展项目分类、学科分方向协作、跨学科知识共享、课堂汇报等具有“多项目协作、个性化发展”的混合式教学改革。以期激发学生创新活力,增强学生跨学科的知识储备、基础研究和解决实际工程问题的能力,引导研究生综合职业能力全方面发展。