解码“英雄”的时代意义与文化意义——《老人与海(节选)》一课的教学立意

由于西方文化的隔阂以及人生阅历的限制,学生对《老人与海(节选)》一课中“英雄”这一形象较难理解与认同。于是,本课主题设定为解码“英雄”的时代意义与文化意义:梳理叙述节奏,寻觅“英雄”轨迹;分析心理描写,倾听“英雄”独白;联系文化背景,思考“英雄”结局,深度探索经典作品的意义。