摘要
跨学科思想对未来小学数学教学将产生持续和深远的影响。实施跨学科教学,需要先明确其逻辑前提,即为什么跨学科、为哪个学科跨、要跨什么内容、跨到什么程度,进而基于跨学科教学的融合性、创新性、实践性等特征有效组织教学。跨学科教学强调科学整合不同学科的知识、方法和思维方式,创新教学内容和形式,提升学生综合分析和解决问题的能力。明确学科主导、强化破壁意识、创新组织机制、追求溢出效应、注重素材积累等,有助于提升跨学科教学的实效。
出处
《小学教学参考》
2024年第14期1-4,共4页
Reference for Primary Sshool Teaching
基金
福建省教育科学规划2022年基础教育高质量发展重点专项课题“‘双减’背景下小学数学教育教学方式转变研究”(项目编号FJGHZD22-10,福建德旺基础教育研究院资助)”的研究成果。