结构化视域下“图形的旋转”教学探究

文章结合“图形的旋转”教学在不同学段的目标,基于结构化视角,在把握本质的基础上利用操作、观察、关联等教学策略,加深学生对旋转的整体认识,促使学生将其与其他运动进行关联,从而完善认知结构、发展空间观念。