核心素养视域下小学数学单元整体教学策略研究——以“多边形的面积”为例

培养学生数学学科核心素养是现阶段小学数学课程教学的重点。只有把握单元整体教学内容,并做好教学规划与管理工作,才能够为培养学生数学学科核心素养奠定良好基础。文章以“多边形的面积”为例,分两个层面深入研究核心素养下小学数学单元整体教学策略。一方面,教师可从整体角度分析教材,提炼线索,确定单元整体教学中培养学生核心素养的思路。另一方面,教师还可在教学实践中组织观察活动、测算活动、迁移练习活动等,以培养学生核心素养。