幼小衔接背景下幼儿数学学习活动策略研究

幼小衔接背景下开展幼儿数学学习活动,能提高幼儿对数字的感知力,使幼儿形成良好的数学思维能力,对幼儿未来的小学生活有着积极作用,能有效减少幼儿在未来数学课程学习中的基础性障碍。文章基于幼小衔接背景,对幼儿数学学习策略展开探讨,简述数学活动对大班幼儿的成长价值,并立足幼儿思维特点设置前、中、后三个学习计划,从发展规律、生活数学、数学资源、游戏教学四个视角出发提出几点可行性教育建议,以供幼儿教师参考。