巧用项目式教学玩转信息科技课堂

在新课标背景下开展的信息科技教学,不仅重视学生对理论知识的掌握,更重视学生核心素养的培育。项目式教学以其实践和跨学科优势,在信息科技教育中备受关注。基于此,本文以小学信息科技课程为切入点,分析了项目式教学实施策略,希望能够不断激发学生的课堂参与热情,培养学生的计算思维能力,推动学生综合素养的发展。