摘要
在信息科技时代,为提升学生计算思维、培养数字化学习与创新能力,将信息科技与小学数学进行融合,激发学生的学习兴趣,提高学生在课堂上的学习效率,探讨运用数学知识提升小学生编程能力,通过课前导入、课堂学习、课后延伸和学习评价等方面的探讨,Scratch编程为教学提供了新思路。
出处
《小学科学》
2024年第16期118-120,共3页
Science
基金
福建省教育科学“十四五”规划2022年度“协同创新”(含帮扶项目)专项课题“新课标视域下AI积木编程与小学数学深度融合的实践研究”阶段性研究成果,立项批准号Fjxczx22-400。
