摘要
为探讨乡村教师职业倦怠对离职倾向的影响机制,基于工作要求-资源模型(job demandresource model),采用工作倦怠(MBI-GS)量表、教师离职意向量表、心理韧性简表(BRS)、领悟社会支持量表(PSSS)等方法,从职业倦怠的角度探讨乡村教师的离职倾向,从而为乡村教师的留任机制提供有益参考。
To explore the impact mechanism of rural teachers'burnout on the tendency to quit,the job demand-resource model,the burnout(MBI-GS)scale,the teachers'intention to leave scale,the psychological toughness short form(BRS),and the comprehension social support scale(PSSS)are used to explore the rural teachers'tendency to leave based on the burnout perspective.so as to provide a useful reference for the retention mechanism of rural teachers.
作者
李春英
郑雅丽
徐越颖
高琪玺
LI Chunying;ZHENG Yali;XU Yueying;GAO Qixi(School of Education and Science,Mudanjiang Normal University,Mudanjiang,Heilongjiang 157011,China)
出处
《牡丹江师范学院学报(社会科学版)》
2023年第6期70-79,共10页
Journal of Mudanjiang Normal University(Social Sciences Edition)
基金
国家社会科学基金2021年度教育学一般项目(BHA210137)
黑龙江省2022年度省属高等学校基本科研业务费一般项目(1452TD018)。
关键词
乡村教师
职业倦怠
离职倾向
心理韧性
rural teachers
burnout
tendency to quit
psychological resilience