摘要
文章从学情与教学视角分析了在单元复习课中落实运算一致性要求的可行性。通过对“多位数乘一位数”单元复习课堂教学环节的分析,总结出了“溯源、求同、寻联”的单元复习教学路径,阐述了在单元复习课中进行运算一致性教学的启示。
基金
2023年浙江省教研规划课题“一题一项目:小学数学课后作业融通指导的区域实践探索”(编号:G2023188)
2023年浙江省绍兴市教育科学规划课题(学科教改项目)“基于‘联·变·通’视角的课后作业指导策略研究一一以第二、三学段‘问题解决’为例”(编号:SJG2023060)的阶段性成果。
