小学语文“任务式”命题的价值追求与实践探索

《义务教育语文课程标准(2022年版)》坚持素养立意的命题理念。因此,评价体系要从知识能力导向逐步向核心素养导向转变。为落实上述理念,可开展“任务式”命题。具体而言,应设计以情境为载体的典型任务,架构具有逻辑关联的命题结构,提供符合认知发展的学习支架,健全反映素养水平的评分标准,以落实“教—学—评”一体化。