角色赋能:第一学段写话教学的优化策略

“角色赋能”教学理念旨在通过赋予学生特定的学习角色,激发其内在的学习动机和创造力,促进他们在教学活动中主动参与学习。为激发第一学段学生写话的兴趣和培养他们养成良好的写话习惯,教师可运用“角色赋能”的原理,从确立“作者身份”、设置“工作场景”、树立“读者意识”等方面设计和实施写话教学,引导学生享受学习并善于学习,促进其核心素养的发展。