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评价科学核心素养的试题设计思路与方法
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摘要
科学课程中的核心素养包括科学观念、科学思维、探究实践、态度责任等方面。评价科学核心素养的试题设计也应从这些方面入手。具体评价过程中,教师应“关注不同知识,渗透科学观念;聚焦模型、证据和创新,发展科学思维;倡导表现性评价,助力探究实践;关注过程性体验,强化态度责任”,以此发挥评价的价值。
作者
王俊民
谢颖
黄婕
机构地区
重庆师范大学初等教育学院
出处
《教学月刊(小学版)(综合)》
2024年第5期33-37,共5页
基金
重庆市社会科学规划课题“建设健康中国背景下重庆中小学生社会情感能力监测研究”(课题编号:2023NDYB146)的研究成果。
关键词
小学科学
核心素养
评价
课程标准
分类号
G623.6 [文化科学—教育学]
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