摘要
数字经济为大数据与财务管理专业群高质量发展提供了新动能,推动了人才需求结构的变化,促进了人才培养模式的转型。文章提出精准对接数字经济发展需求、明确专业群定位与建设目标,面向数字化的人才培养模式转型,深化专业群人才培养模式改革;课程数字化改革与重构,构建“平台+模块”专业群课程体系;任务驱动,加强教材与教法改革,创新数字化教育新模式;内培外引,打造结构化教学创新团队;校企合作,建设数字化人才高水平实践教学基地;多元协同,建设“育训并举、训产合一”的数字化技术技能平台;建立数字经济研发中心,搭建科研、技术推广服务平台;加强与其他国家在数字技能领域的交流互鉴,培养国际化技术技能人才;完善可持续发展保障机制和数字经济人才评价体系等对策,以促进专业群高质量发展。
出处
《商业会计》
2024年第10期122-126,共5页
Commercial Accounting
基金
2021年广东省高职院校高水平专业群《大数据与财务管理专业群》建设项目(项目编号:GSPZYQ2021075)
2022年校级课程思政教育教学改革研究课题《大数据与财务管理专业群课程思政改革:目标、任务、机制、路径研究》(项目编号:GX0201KCSZKT202202)。