互动式锚图在中职英语写作教学中的应用研究

针对中等职业学校学生的英语写作现状,在中职学前教育专业英语方向班的英语课堂中引入互动式锚图写作教学,培养学生的可视化写作思维,探究互动性锚图教学方式能否有效促进中等职业学校学生英语写作能力的提高。本研究介绍了锚图的基本概念及其主要构成部分,阐述了在英语写作教学中引入互动式锚图的教学策略,概述了互动式锚图写作教学实验的过程及结果。实验研究对象为中职学前教育专业学生,在研究过程中,对照班采用传统的大纲写作教学方式,实验班采用互动式锚图写作教学方法,通过写作测试、问卷访谈等手段搜集实验数据,通过IBM SPSS Statistics 22.0和平均分柱状图进行数据分析。实验结果表明,互动式锚图教学方式对提高中等职业学校学生英语写作水平具有积极的作用。