基于OBE教育理念的高职学前教育专业校园合作模式探索与构建--以扬州市职业大学学前教育专业为例

OBE作为一种先进的教育理念,率先在我国工程教育和师范教育中得到了应用。扬州市职业大学学前教育专业通过近六年的实践探索,就OBE教育理念下校园合作的模式进行了尝试,通过“园—校支持”“校—园反哺”和“校—园共建”三种阶梯递进式模式,推动构建深层互动、深度融合的校“园”合作机制,形成互利共赢、持续稳定的伙伴关系。