信息科技跨学科算法教学研析

《义务教育信息科技课程标准(2022年版)》提出算法是信息科技课堂内容的六条逻辑主线之一,把算法置于重要地位。从信息科技算法教学目标、内容、方式、评价四个维度出发,本研究通过重构信息科技跨学科算法教学目标、设计信息科技跨学科算法教学活动、搭建信息科技跨学科算法教学支架、呈现信息科技跨学科算法教学评价开展跨学科算法的实践研究,旨在让学生形成跨学科算法意识,提高跨学科算法能力,提升跨学科算法思维。