帮助学生树立建模意识

所谓建模意识,就是指通过仔细地观测与分析真实问题,利用多种数学知识,从真实问题中抽取现象,提炼出数学模型的思想方式。布鲁纳在他的《教学论》中指出,教育应该注重三个层面的问题:人的自然本性、知识的本质和获取知识的途径。在小学数学教学中,模型意识起着至关重要的作用,它是对今后进一步深化数学知识奠定的基石。那么,该如何加强小学生的建模意识?本文对此进行了探索。