摘要
《义务教育课程方案(2022年版)》要求,各门课程至少需要用10%的课时来设计跨学科主题学习。《义务教育信息科技课程标准(2022年版)》(以下简称“新课标”)鼓励学生在不同的问题情境中运用计算思维形成问题解决的数字化方案。这些变化反映了对复合型人才培养的重视,同时也为学校和教师指明了方向。新课标强调以学生为中心,鼓励真实性学习和实践应用,旨在让学生在解决实际问题的过程中,能够综合运用各学科的知识和技能.
出处
《中国信息技术教育》
2024年第11期4-4,共1页
China Information Technology Education
